Как читать с большей пользой
Проработал перевод статьи The Complete Guide to Effective Reading
Ключевые мысли
• Чтобы получить максимум от инвестируемых в чтение часов, необходимо увеличить собственное вовлечение в процесс чтения и обработки материалов.
• Многое решают цели, которые вы ставите перед чтением книги. Но какой бы ни была цель, всеми силами избегайте пассивного поглощения информации.
• Активное чтение — это чтение с осознанным намерением понять, применить и оценить получаемую информацию.
• Если вы хотите расширить свои представления о мире, составляйте интеллект-карту.
• Если вы взялись за книгу с желанием детально во всем разобраться, и вероятно, в дальнейшем вам потребуются ваши пометки, я рекомендую метод QEC.
• Подключайте подсознание для развития.
Что я хочу улучшить в своём чтении. Зачем я взялся за этот материал.
• Читаю много, но часто не могу вспомнить о чём была книга.
• Покупаюсь на названия или рекомендации, жаль денег и времени на водянистые книги.
• Хочется большей отдачи от чтения — решений, действий, перемен, радости.
Какие решения принял после прочтения
• Метаобучение. Важность умения учиться
Ввёл пункт в шаблон успешного дня — зона развития. Отмечаю в ежедневных записях в дневнике как получал, обрабатывал информацию. Что можно было сделать лучше. Что стоит закрепить в качестве навыка. Что для этого сделать. Чему научиться. Какие знания получить.
Добавил в формат дневниковой записи по задачам пункт «опыт». Фиксирую, что удалось в повторяющихся действиях. Чтении, фрирайтинге, создании контента, поиске идей.
Обучение = процесс обновления ментальных моделей
«Ментальные модели — это упрощенное объяснение происходящего. Они определяют то, как мы интерпретируем сложные концепты, как расставляем приоритеты, как выявляем причины. Они помогают нам фильтровать, организовывать и понимать происходящее».
«Качество наших мыслительных процессов прямо пропорционально моделям в нашей голове, их пользе в данной конкретной ситуации».
• Пока не понял как оформлять ментальные модели. Чтобы их обновлять надо их представлять.
«Каждая проблема и ситуация — одна из таких моделей. Осознание, какая это модель и как с ней работать, поможет лучше справляться с ситуацией».
• Решил составить список 10 «проблем и ситуаций» в которых хочу, в первую очередь, улучшить свою реакцию и действия.
Начало дня.
Планирование дня
Ситуации, в которых приходится менять запланированные действия.
Когда приходится общаться с людьми, не разделяющими мои ценности.
Общение с близкими.
Создание контента.
Чтение.
Ведение дневника.
Подведение итогов.
Завершение дня.
Сохранил определение мыслительных моделей Википедии. Для закрепления перечитываю. Пытаюсь пересказывать своими словами, приводя примеры.
«Объяснение, как работает мыслительный процесс относительно того, как что-то работает в реальном мире. Это отражение мира вокруг, взаимосвязь между разными частями и интуитивным представлением человека о его/её действиях и их последствиях».
Перенос знаний из краткосрочной памяти в долгосрочную. Повторение и вовлечение
У меня давно есть папки «Выписки» и «Определения». В первой сохраняю цитаты из прочитанных книг. Во второй — понятия, которые часто использую : внимание, навык, мышление, управление, развитие.
В процессе работы регулярно обращаюсь к содержимому папок. Вовлечением считаю решение как действовать после прочтения выбранного.
Решётка ментальных моделей
Часто пользуюсь морфологическим ящиков метода по генерации идей Фрица Цвикки. Подумаю, что может быть общего с решёткой ментальных моделей, чтобы она стала инструментом развития.
«Первым делом надо спросить себя — с какой целью я читаю, и как глубоко хочу погрузиться в тему»
Цель чтения давно раскладываю в вопросах и задачах.
Что хочу узнать? В решении каких задач найти подсказки?
Глубину погружения пока не оценивал. Попробую через связь с тем, что уже знаю и какие навыки хочу развивать.
Порадовала внимание, которое автор уделяет созданию ментальных карт.
Мне пока проще рисовать скетчи, это меньше отвлекает от чтения.
«Смысл активного чтения — обрабатывать информацию. Переписывание — слишком пассивный процесс»
Метод QEC — вопрос / доказательство / вывод. Я пользуюсь похожим, только он называется ВФР — вопрос / факты / решения.
До чтения записываю вопросы. В процессе фиксирую факты. После окончания принимаю решения.
Возможно, я неверно понимал метод QEC. Общие тетради и мегабайты выписок, выводов, без решений и действий превращались у меня в информационный жир.
Запросы подсознанию
Иногда пользуюсь приёмом, записываю вопрос на карточку и кладу на тумбочку у кровати. Сразу после пробуждения записываю мысли по теме.
Решил попробовать записывать вопрос в итогах дня и записывать ответ во время утренней обработки целей.
Техника Фейнмана
Составлю список понятий, которые попробую объяснить внуку.
Активное воспроизведение
Надеюсь формат проработки прочитанного — одна из форм активного воспроизведения.
